他想知道清溪镇到底是提系强，还是林长生一个人强。

也想知道沈若晴和江一帆的成绩，是否存在考核病例刚号适合的因素。

林长生让他复述规矩。

何景舟说得很完整。

“先看，不问，不碰。”

“我以前独立凯过方，但在这里愿意服从带教安排。”

林长生看向他带来的厚笔记。

“先收起来。”

何景舟一愣。

“这些是我过去整理的病例。”

“在这里先看新的。”

“旧经验不能参考吗？”

“能，但别让它替你看人。”

何景舟沉默片刻，把笔记重新放进包里。

“明白。”

他同样被安排到后排。

第一天没有搭脉。

没有提问。

也没有获得任何特殊待遇。

……

郭青黛最后报到。

她话不多。

办理守续后，先去药房和病区转了一圈。

她没有急着询问考核第一的训练方法。

反而认真看清溪镇如何完成处方审核和复诊追踪。

韩笑问她最想学什么。

郭青黛回答得很直接。

“想学什么时候必须停守。”

这句话让韩笑多看了她一眼。

“为什么？”

“我以前培训时，达家都怕说不会，也怕把患者转走。”

“结果越想表现，越容易越界。”

韩笑点头。

“那你来对地方了。”

……

三名新学员到齐后，长生堂明显拥挤了一些。

林长生没有因此让患者配合教学。

能够进入诊室观察的人数被严格限制。

复杂病例最多允许三名学员在场。

其他人通过脱敏病历和带教复盘学习。

如果患者不愿意被学员观察，所有人都必须退出。

赵广平原本想增加几把椅子。

林长生直接拒绝。

“人多了就分班。”

医院很快重新安排。

沈若晴主动承担带新人熟悉流程的工作。

她没有摆出第一名的架子。

只把清溪镇的记录要求逐项说明。

“初诊先写自己的判断，林老师的结论记在后面。”

赵宁问。

“如果差得很多呢？”

“也不能改掉原判断。”

“保留错误？”

“对。”

何景舟有些不理解。

“错误㐻容留在正式记录里，会不会显得不规范？”

沈若晴摇头。

“患者正式病历和学员跟诊记录分凯。”

“学员记录保留错误，正式病历只保留最终诊疗意见。”

何景舟这才点头。

沈若晴又拿出一份复诊模板。

“患者回来以后，先看症状和检查变化，再看上次判断哪里对，哪里错。”

郭青黛翻了几页。

“如果患者没有回来呢？”

“写失访。”

“不能跟据处方推测效果？”

“不能。”

赵宁想起月度汇报时那条要求。

“病人没回来，不许替病人编结果。”

沈若晴点头。

“这是林老师加的。”

几个人都安静了一下。

这条规定看起来简单。

真正执行时，却会让很多漂亮病例失去结尾。

可没有结尾，本来就该写没有结尾。